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Projet : Parcours adaptatif

Constat

Les plateformes LMS recueillent de nombreuses données sur les apprenants, mais ces données ne sont pas exploitées pour proposer aux apprenants des parcours personnalisés.

Idée de départ

Il serait intéressant d’utiliser les données recueillies par la plateforme pour proposer aux apprenants des parcours fortement adaptés à leur particularités d’apprentissage afin d’optimiser leur expérience d’apprentissage (et donc l’acquisition des compétences).

Hypothèse

Lorsque les apprenants utilisent la plateforme, les données qui sont recueillies peuvent aider les formateurs à mieux comprendre les difficultés de chacun. Cela permettra d’envisager des interventions personnalisées et donc d’optimiser l’acquisition de compétences.

Cachet R&D

Nouveauté

Aujourd’hui il n’existe pas d’outil d’aide au suivi pour les formateurs au cours d’un parcours e-learning dans le cadre de la formation professionnelle.

Créativité

Un mécanisme d'aide au suivi pour assister les formateurs en leur fournissant un ensemble d'indicateurs pertinents d'identification des situations à risque susceptibles d’entraver la réussite des apprenants.

Incertitude

La construction d’un modèle de comportement d'apprenants est complexe et rend la tâche de trouver des indicateurs pertinents, de prédire les difficultés et les situations de risque très difficile et incertaine.

Systématique

Basée sur le suivi et l’étude de sessions de formation dispensées par Campus26 auprès de professionnels en formation continue.

Transférable

La solution proposée ainsi que les expérimentations seront faites de manière à être transférables et reproductibles.

Equipe

Anne-Sophie Ingénieur pédagogique multimédia

Frédéric Directeur Technique

Gregory Formateur

Julien Chef de projets

Laurent Chef de projets

Laurent Développeur

Maël Chercheur

Mohamed  Doctorant CIFRE

Nadège Assistante commerciale Tree Learning

Pascal Infographiste / Intégrateur

Sylvain Développeur

Partenaire

Université Savoie Mont Blanc

Logiciels impactés

Créa Learning Agora Learning